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Grobablauf
- Beginn
- Vorstellungsrunde und Kennenlernen, Energizer, Austausch über Erfahrungen, Erwartungen, Ideale/Visionen
- kleines Frühstück
- kleine Geschichte der Pädagogik - wir laden zu einer gemeinsamen "Reise" durch die Jahrhunderte und Ideengeschichte der Pädagogik ein und wollen einzelne grundlegende Begriffe aus wissenschaftlicher Sicht beleuchten, so daß unsere Arbeit auf einem soliden Fundament fußt.
- Mittagspause
- Das Bildungswesen/-system in Sachsen - wir wollen gemeinsam einen Blick auf die einzelnen relevanten Bereiche, Gesetze, Verordnungen werfen und setzen Schwerpunkte
- Erarbeiten von Positionen, Handlungsempfehlungen an das nächste Plenum, Auswertung des Plenums - was hat es uns gebracht, wo wollen wir hin?
Vorträge:
1. Ideengeschichte der Pädagogik (Matthias und Martin)
Kurzabriss der pädagogischen Geschichte von Antike bis heute, Nachzeichnung der bildungspolitischen Diksurse der jeweiligen Epochen
Ziel: Entstehung und Wandel des Bildungsbegriffes bis heute, Begriffe der Bildung sollten extrahiert werden, damit eine gemeinsame Definitionsbasis entsteht
2. Neurodidaktik oder Wie lernen wir? (Martin)
[hier folgt Text]
Diskussionsstand:
- Nachdem am Nachmittag das Bildungssystem des Freistaats Sachsen vorgestellt wurde, stürzte sich das Plenum auf Fragestellungen, die nach Meinung der Anwesenden zentral für die sächsischen Piraten sein sollten.
Besprochen wurden:
- Bildungsziele
- Bildungsstandards
- Lernmotivation
- Lernen unter der Fragestellung Zwang/Pflicht/Druck noch zeitgemäß?
- Klassenstärke reduzieren
- Schulsozialarbeit/mehr Fachpersonal (Schulpsychologen/Sozialarbeiter etc.)
- inviduelle Entwicklungskonzepte
- Reduktion sozialer Selektion, Förderung von Durchlässigkeit
Die Diskussionen gingen nicht in die Tiefe, sondern versuchten zu erfassen, wo die Anwesenden Kritik anbringen würden und an welcher Stelle ein Wunsch besteht, als Partei zu konkreteren Positionen zu kommen.
[Schaubilder]
Spiel: Kennzahlen zum Bildungsystem
(Die Anwesenden hatten die Aufgabe Kennzahlen konkreten Begriffen zuzuordnen; Ziel: Dimensionen des sächsischen Bildungsystems in Zahlen zu erfassen)
[Schaubilder]
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